blog.ur-doc.com

Dibandingkan dengan makhluk lain, masa kanak-kanak kita lebih panjang dan perilaku remaja kita tampaknya bertahan lebih lama lagi pada manusia. Mengapa?

Orang tua mempunyai pekerjaan tersulit di dunia. Mereka bertanggung jawab atas orang-orang yang mereka bawa ke dunia ini sehingga anak-anak menjadi dewasa dan mengambil kendali atas kehidupan mereka sendiri dan menjadikan mereka sesuatu. Dan yang memperumit pekerjaan mereka adalah kenyataan bahwa manusia secara ilmiah diketahui paling lambat menjadi dewasa dibandingkan makhluk lain. Artinya, orang tua mempunyai pekerjaan yang cocok untuk mereka.

Anda telah menjadi dewasa ketika Anda telah mencapai titik di mana Anda tidak hanya bertindak berdasarkan perasaan awal Anda. Tidak ada orang dewasa yang mengatakan apa yang pertama kali terlintas di kepalanya. Kedewasaan adalah keadaan yang diinginkan yang memungkinkan orang menghadapi situasi dengan berbagai emosi selain hanya rasa takut, marah, sedih, bahagia, jijik, atau terkejut. Ini juga berarti Anda dapat mengkalibrasi emosi-emosi ini sehingga Anda dapat menangani situasi dengan lebih produktif daripada hanya meledakkan kepala Anda atau kepala seseorang atau melontarkan kutukan yang membuat Anda merasa bahwa itu adalah sebuah pencapaian.

Sebuah artikel oleh Nim Tottenham, seorang ilmuwan saraf yang mempelajari perkembangan emosi, menguraikan jalan panjang yang berbatu-batu dalam perkembangan emosi manusia dan hal ini mempunyai implikasi besar terhadap cara kita memandang anak-anak dan bagaimana kita sebagai orang dewasa harus lebih bertanggung jawab saat kita membantu anak-anak menjadi dewasa. Hal ini juga membuat saya kurang optimis terhadap orang dewasa yang belum dewasa.

Dibandingkan dengan makhluk lain, masa kanak-kanak kita lebih panjang dan perilaku remaja kita tampaknya bertahan lebih lama lagi pada manusia. Hal ini terlihat pada perilaku kita, namun ahli saraf juga melihatnya tercermin pada struktur dan konektivitas area otak tertentu.

Korteks prefrontal umumnya merupakan area “universitas” tempat kita mendapatkan pelatihan dan diploma untuk kursus emosional. Korteks prefrontal menampung “perguruan tinggi” seperti mPFC (medial prefrontal cortex), amigdala, hipokampus, dan ganglia basal – yang memainkan peran utama dalam perkembangan emosional. Namun pusat kematangan emosi ada pada dua area: mPFC dan amigdala. Amigdala adalah perguruan tinggi yang berisi hidran emosi, sedangkan mPFC adalah perguruan tinggi yang memiliki segala cara dan sarana untuk menangani emosi, termasuk penekanan, nuansa, dan bahasa.

Begitu kita lahir, kita benar-benar menjadi permainan yang adil bagi dunia – anugerah dan bahayanya. Dan karena kita tidak dilahirkan sebagai orang dewasa dan kita mengambil waktu yang manis untuk melakukannya, ada “jendela” dalam hidup kita di mana kita bisa dikalahkan oleh apa yang dunia dan orang lain lakukan terhadap kita, yang akan menentukan kita menjadi dewasa seperti apa. . Ini bukan sekadar pernyataan filosofis, namun sebuah kesimpulan berdasarkan apa yang telah dihasilkan penelitian sejauh ini mengenai pemindaian otak anak-anak dan orang dewasa. “Perguruan tinggi” mPFC dan amigdala mengadakan kursus silang paling penting yang membentuk kita nantinya menjadi orang dewasa yang matang.

Pemindaian otak orang dewasa menunjukkan bahwa peningkatan aktivitas di mPFC menunjukkan penurunan aktivitas di amigdala. Sederhananya, ini berarti bahwa jika Anda sudah dewasa, semakin Anda berpikir dan merenungkan apa yang Anda rasakan, semakin besar hidran api emosional batin Anda tidak meledak dalam proporsi yang menyebabkan kekacauan dalam hidup Anda sendiri dan kehidupan orang lain. . Namun, tidak demikian halnya dengan anak-anak. Aktivitas di mPFC tidak dapat dengan sendirinya menutup kebocoran keran bagian dalam yang tidak terkendali ketika Anda masih kecil. Hal ini karena mPFC belum berkembang secara struktural dan juga karena belum adanya koneksi yang cukup antara mPFC dan amigdala.

Di dalam artikel tersebut terdapat gambar terbuka yang menunjukkan perbedaan kepadatan koneksi di korteks prefrontal saat lahir, usia 6 tahun, dan 14 tahun. Kami menumbuhkan lebih dari satu juta koneksi saraf per detik pada tahap ini. Bahkan jika Anda tidak peduli untuk melihat gambaran ilmiah tentang otak, yang perlu Anda ketahui adalah bahwa setiap hubungan tersebut mewakili jalur untuk memperluas cara Anda melihat dan merespons suatu situasi dan Anda akan tahu bahwa anak-anak masih membutuhkan banyak pekerjaan batin.

Jadi bagaimana hubungan ini bisa terjalin ketika bagian-bagian otak belum terhubung? Orang dewasa membantu menjalin hubungan ini dari luar. Mereka melakukan hal ini melalui bimbingan terus-menerus dan yang lebih penting lagi melalui teladan, karena anak-anak menghormati orang dewasa. Ini menjadi sebuah permainan kompleks yang sulit antara kapan harus melindungi, menengahi, dan melepaskan, namun itulah peran yang dimiliki orang dewasa dan tidak ada penggantinya. Orang dewasa, bukan teknologi, yang masih menjadi pembentuk utama anak.

Ini adalah alasan ilmiah lain mengapa menuntut anak-anak sebagai orang dewasa bukanlah hal yang dewasa untuk dilakukan. Kedewasaan memungkinkan kita memperluas cakupan persepsi dan pemecahan masalah sesuai fakta yang mengharuskan kita melakukannya. Dan mungkin orang dewasalah yang membuat undang-undang dan menegakkannya. Anak-anak, pada dasarnya, belum dilengkapi secara struktural dan fungsional dalam otaknya untuk mengatur emosinya sendiri, sehingga, jika tidak terarah dan tidak diawasi, mereka akan bertindak berdasarkan perasaan takut, sedih, jijik, bahagia, dan takjub yang murni dan murni.

Ketika saya masih kecil, hal yang paling menarik bagi saya adalah orang dewasa. Saya selalu bertanya-tanya mengapa mereka begitu berkuasa terhadap anak-anak. Aku biasa menyelinap masuk untuk menguping percakapan orang dewasa sampai orang tuaku menangkapku dan mengirimku ke kamarku. Saya benar-benar berpikir mereka mengadakan pertemuan di mana mereka merencanakan bagaimana mengeluarkan kekuatan super mereka pada anak-anak kami. Pada titik tertentu, orang tua saya memutuskan mereka akan melatih kami menghadapi perasaan kami. Setiap kali kami mengadakan “acara” di siang hari, orang tua kami akan menyuruh kami semua duduk melingkar bersama mereka dan membahas “acara” itu dan bertanya kepada kami bagaimana perasaan kami dan menjelaskan kepada kami mengapa mereka harus bertindak seperti itu. . Mereka melakukan ini sampai sebelum kami berusia remaja. Ketiga kakak beradik kami menganggap bahwa apa pun diri kami sebagai orang dewasa adalah hasil dari hal itu dan kami selalu berterima kasih kepada orang tua kami untuk itu. Kami belajar bagaimana berkomunikasi satu sama lain, dengan orang tua kami, dan yang lebih penting lagi, dengan diri kami sendiri. – Rappler.com