Lampu tenaga surya memberi siswa gambaran sekilas tentang masa depan yang lebih baik
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Departemen Pendidikan memberikan lampu tenaga surya kepada siswa di daerah terpencil untuk memastikan mereka dapat mengerjakan tugas sekolah di rumah
MANILA, Filipina – Ungkapan “membakar minyak tengah malam” sudah tidak berlaku lagi bagi para pelajar di Misamis Oriental.
Setelah Kementerian Pendidikan (DepEd) memberikan lampu bertenaga surya ke hampir 400 rumah, kini siswa dapat memperpanjang waktu belajarnya.
Pembagian lampu ini merupakan bagian dari kampanye “Satu Anak, Satu Lampu” DepEd dan kampanye LightEd PH. “Satu Anak, Satu Lampu” berharap dapat mengumpulkan dana bagi siswa di daerah terpencil, sementara LightEd PH menyediakan energi untuk sekolah.
DepEd berharap dapat mengatasi masalah kesehatan dan pendidikan di tempat-tempat yang tidak mempunyai akses terhadap listrik melalui program-program ini.
Pada tahun ajaran 2013-2014, diperkirakan terdapat 1.101.051 siswa yang tinggal di rumah tanpa listrik. Salah satu pilihan penerangan yang tersedia bagi mereka, lampu minyak tanah, mahal dan mempunyai dampak buruk terhadap kesehatan.
Menurut Organisasi Kesehatan Dunia (WHO), “menghirup uap minyak tanah dalam jumlah besar atau meminum cairan berbahan dasar minyak tanah dapat menyebabkan tanda-tanda tidak spesifik seperti pusing, sakit kepala, dan muntah.”
“Kesehatan para pelajar ini juga terancam akibat penggunaan lampu minyak tanah yang mengeluarkan asap berbahaya, yang merupakan satu-satunya cara bagi mereka untuk belajar di malam hari,” kata Wakil Sekretaris Kemitraan dan Hubungan Eksternal DepEd Mario Deriquito.
Membina lingkungan
Listrik dan akses terhadap teknologi merupakan dua syarat penting bagi sekolah ramah anak. (BACA: Apa yang dikatakan statistik TIK tentang Filipina?)
Selain lingkungan yang aman, Dana Anak-anak Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNICEF) secara khusus merekomendasikan lokasi-lokasi yang memiliki “akses energi untuk listrik sekolah”. (BACA: (UNICEF) Buku Panduan Sekolah Ramah Anak)
Departemen Urusan Ekonomi dan Sosial PBB (UNDESA), mencerminkan rekomendasi UNICEF.
“Mungkin manfaat paling sederhana dari elektrifikasi adalah penyediaan penerangan yang memungkinkan waktu belajar (atau jam kelas) lebih lama di sekolah,” menurut UNDESA.
Inilah dampak yang ingin dicapai DepEd di bidang-bidang seperti Misamis Oriental.
“Siswa di daerah terpencil mempunyai waktu terbatas untuk belajar di malam hari. Penyediaan listrik atau lampu tenaga surya akan membantu mereka memperpanjang waktu belajar sehingga meningkatkan peluang peningkatan prestasi akademik,” kata Deriquito. (BACA: Status pendidikan PH menghambat upaya untuk pertumbuhan inklusif)
Inspirasi
Namun selain hanya membantu anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah lebih lama, hal ini juga memberi mereka secercah harapan dan mendorong mereka untuk bekerja lebih keras.
Ramer Tangkal, yang juga duduk di kelas enam SD Impadiding, mengatakan bukan hanya rumahnya yang menjadi lebih terang.
Dia merasa masa depannya kini lebih menjanjikan: “Saya sekarang bahkan lebih terinspirasi untuk melakukannyabelajar karena lingkungannya cerah dan saya akan berusaha lebih keras untuk bolos sekolah agar saya juga bisa membantu keluarga saya.”
(Saya semakin terinspirasi untuk belajar sekarang karena lebih cerah dan saya akan bekerja lebih keras untuk meningkatkan sekolah saya sehingga saya dapat membantu keluarga saya.) – Rappler.com
