Kepala CHED dikritik karena mendorong siswa untuk mengambil kursus kejuruan
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Kelompok pemuda dan pendidik mengatakan rekomendasi kepala CHED Patricia Licuanan dimaksudkan untuk membatasi aspirasi siswa dan menghasilkan tenaga kerja murah bagi pemberi kerja di luar negeri.
MANILA, Filipina – Sekelompok generasi muda dan pendidik mengkritik ketua Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) Patricia Licuanan karena mendesak siswanya untuk mengambil kursus kejuruan daripada melanjutkan ke perguruan tinggi.
Licuanan mengatakan dia ingin mengubah pola pikir masyarakat Filipina yang ingin mengejar gelar sarjana
Dalam keterangannya pada Senin, 7 November, Asosiasi Pemuda Progresif (Spark) kata ketua CHED Pernyataan tersebut “tidak bertanggung jawab dan membatasi aspirasi generasi muda.”
“Meskipun terdapat perbedaan besar dalam kesejahteraan materi, kita harus mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan gratis dan berkualitas. Namun Licuanan, alih-alih mendukungnya, pada dasarnya menyatakan bahwa pendidikan tinggi bukan untuk semua orang, seolah-olah dia adalah otoritas tertinggi untuk menentukan siapa yang layak menerima ijazah atau tidak,” kata Clarissa Villegas dari Spark.
Villegas juga mengatakan “mengkhawatirkan jika seorang pejabat pemerintah dengan sengaja mendukung penggantian ijazah perguruan tinggi dengan kursus kejuruan bagi individu tertentu.”
Tenaga kerja murah?
Sementara itu, ketua nasional Aliansi Guru Peduli-Filipina, Benjie Valbuena, mengatakan arahan K to 12 sebenarnya adalah “kebijakan ekspor tenaga kerja dan tenaga kerja murah untuk memenuhi kebutuhan perusahaan multinasional”. (BACA: Membongkar K hingga 12 Mitos)
Ia juga mengatakan pernyataan Licuanan tidak membantu negara.
“Ini hanyalah sebuah pelestarian, atau bahkan kelanjutan, dari kebijakan pemerintah neo-liberal. Ini tidak akan membantu siswa, terutama di negara kita. Ini adalah pekerjaan di luar negeri, bukan di Filipina,” kata Valbuena kepada Rappler melalui pesan teks. (Hal ini tidak membantu para siswa, terutama negaranya. Ini akan melayani pekerjaan (persyaratan) di luar, bukan di Filipina.)
Program K sampai 12, yang menambahkan dua tahun lagi ke pendidikan dasar, menawarkan siswa jalur yang berbeda untuk diikuti, termasuk jalur teknis-kejuruan-mata pencaharian (TVL). Hal ini dipandang sebagai peningkatan lapangan kerja di negara tersebut.
Menurut Villegas, kumpulan miliaran angkatan kerja yang tidak terlatih menjadikan Filipina “secara paradoks mampu bersaing secara global”. Ia mengatakan, “pekerja yang terampil namun buta huruf dan didiskon hanya akan mendorong kaum muda ke platform rentan eksploitasi dan kesengsaraan dalam periode integrasi ekonomi global ini.”
“Anda hanya dapat menguasai suatu bidang pekerjaan, namun selama Anda bergantung pada majikan yang terus-menerus memberhentikan Anda, pada dasarnya tidak ada mobilitas ke atas. Di sini, logika Licuanan yang menyimpang membatasi tujuan pendidikan – kejuruan atau profesional, semata-mata untuk mendapatkan pekerjaan,” kata Villegas.
Dia menambahkan: “Kursus Tesda saat ini mungkin menyediakan lapangan kerja jangka pendek, namun dalam jangka panjang Anda tidak dapat mengatasi banyak kendala struktural yang ada dalam masyarakat kita. Anda tidak dapat mengalahkan kemiskinan kronis dengan sertifikat Tesda. Mengapa kita menerima lebih sedikit? Kita tidak menyamakan kedudukan dengan memperlakukan pendidikan kejuruan dan pendidikan tinggi secara setara.” – Rappler.com
