Bagaimana DepEd berencana untuk mengatasi kekurangan ruang kelas PH
Departemen Pendidikan sedang mempertimbangkan berbagai solusi untuk mengatasi masalah yang sedang berlangsung ini, termasuk pembangunan gedung sekolah bertingkat tinggi, serta komunitas sekolah di luar pusat kota.
MANILA, Filipina – Kekurangan ruang kelas terus menjadi masalah di sekolah umum Filipina meskipun anggaran tahunan Departemen Pendidikan (DepEd) terus meningkat.
Sekretaris Pendidikan Leonor Briones mengakui kekurangan tersebut, menghubungkannya dengan “peningkatan pendaftaran yang tak terhindarkan setiap tahun,” sementara Wakil Menteri Pendidikan Jesus Mateo mengatakan lebih banyak ruang kelas diperlukan “karena dorongan untuk memenuhi ukuran kelas yang lebih rendah, yang mengarah pada pembelajaran yang kondusif.”
Benjie Valbuena, ketua nasional Aliansi Guru Peduli-Filipina (ACT-Filipina), mematok defisit ruang kelas di negara itu sebesar 113.995.
Mateo mengatakan sekitar 50.000 dari 113.000 ruang kelas yang dibutuhkan ini telah selesai, tetapi penyelesaian tidak berarti dapat segera digunakan.
Di Metro Manila, masih terdapat kekurangan lebih dari 18.000 ruang kelas, menurut Wakil Menteri Pendidikan Alain Pascua.
“18.058 ruang kelas adalah total defisit kita di Metro Manila, dan itu dihitung berdasarkan situasi ideal satu shift, (dengan) 40 hingga 45 siswa per kelas,” kata Pascua dalam konferensi pers, Senin, 5 Juni.
Briones menunjukkan bahwa kekurangan di National Capital Region (NCR) disebabkan oleh kurangnya “ruang yang dapat dibangun”.
Sekretaris pendidikan mengatakan mereka sedang mempertimbangkan berbagai solusi untuk mengatasi masalah yang sedang berlangsung ini, termasuk membangun komunitas sekolah di luar pusat kota.
“Kami akhirnya mempertimbangkan, mungkin dalam waktu dekat, membangun komunitas sekolah di luar pusat kota, hanya mengangkut anak-anak,” kata Briones, Senin.
(Kami sedang mempertimbangkan pada akhirnya, mungkin dalam waktu dekat, membangun komunitas sekolah di luar pusat kota dan mengantar anak-anak ke sekolah.)
Gagasan sekolah umum menggunakan bus bukanlah hal baru. Pada tahun 2014, Rappler melaporkan upaya di Kota Valenzuela untuk mengurangi kepadatan sekolah dengan memindahkan siswa dari sekolah dasar negeri yang penuh sesak ke sekolah lain yang memiliki ruang untuk lebih banyak siswa.
Alternatif lain, menurut Briones, adalah membangun gedung sekolah yang tinggi.
“(Itu) akan membutuhkan kerja sama dan kemurahan hati dari (unit pemerintah daerah). Ada banyak tambahan dalam biaya, fitur keselamatan, dan sebagainya. Kami juga akan memikirkan lingkungan jika terlalu ramai”jelasnya.
(Ini akan membutuhkan kerja sama dan kemurahan hati dari unit pemerintah daerah. Akan ada biaya tambahan, dan fitur keselamatan, dll. Kami juga harus memikirkan lingkungan jika terlalu ramai.)
‘Kreatif’
Pascua mengatakan ada kebutuhan untuk “merencanakan ulang” strategi pembangunan sekolah pemerintah di Metro Manila.
“Kami memiliki 700 sekolah di Metro Manila. (Apa) kekurangan kita di sekolah adalah gedung yang besar (Yang kami kekurangan di satu sekolah adalah satu gedung besar) yang bisa menampung…25 ruang kelas. Sebuah (gedung) setinggi 4 lantai dengan 6 ruang kelas di setiap lantai – itulah yang kami butuhkan di setiap sekolah di Metro Manila untuk melengkapi situasi yang ideal,” jelasnya.
Karena kurangnya ruang terus menjadi masalah di sekolah umum Metro Manila, pejabat pendidikan harus menggunakan solusi yang biasa untuk saat ini: membagi ruang kelas menjadi dua dan menggunakan pergantian kelas ganda.
“Instruksi kami, ‘ketika ruang kelas hilang, kami memanfaatkan semua ruangan yang tersedia, kami memprioritaskan penggunaan ruangan sebagai ruang kelas, ruang pengajaran. (Pada) skenario terburuk, kantor utama (akan digunakan) sementara, jika perlu,” Direktur DepEd-NCR Ponciano Menguito.
(Instruksi kami ke sekolah adalah jika kami tidak memiliki ruang kelas, kami menggunakan semua ruangan yang tersedia, kami memprioritaskan penggunaan ruangan sebagai ruang kelas, ruang pengajaran. Dalam skenario terburuk, sementara itu kami menggunakan kantor kepala sekolah, jika perlu.)
Briones mengatakan para pendidik di Metro Manila “sangat kreatif dalam mengatasi kekurangan ini.”
Sekolah dasar dan menengah negeri di seluruh negeri membuka pintunya bagi 22,89 juta siswa pada Senin, 5 Juni. – Rappler.com
