blog.ur-doc.com

Pendidikan adalah tentang menyelami lautan fakta, ide, dan proyek yang mencakup ruang dan waktu, dan keluar dengan kisah Anda sendiri untuk dijalani dan dijalani.

Dengan dibukanya kelas-kelas, kini kita kembali melihat lautan siswa berpindah ke tempat-tempat yang akan membuat mereka terpesona dengan mode pembelajaran formal. Atau setidaknya itulah yang kita semua harapkan akan terjadi. Namun selain kesibukan membeli perlengkapan sekolah dan menyesuaikan jadwal keluarga untuk mengakomodasi jam sekolah dan pelajaran, apa gunanya pendidikan?

Beberapa orang mungkin akan mulai menghitung uang sekolah yang mereka bayarkan dalam peso, dolar, euro. Kita juga bisa menghitungnya dalam lembaran-lembaran kertas yang kita serap dengan firasat kita yang malas atau meriang, dalam bunyi klik keyboard yang panik, dalam buku-buku yang kita hindari atau telan, dalam gram tinta, dalam teguran yang menyakitkan, dalam pujian yang melekat. atau dalam kode A sampai F yang digunakan mentor untuk memuji tugas sekolah. Kadang-kadang saya mengukurnya dengan betapa berbedanya prasangka saya dengan prasangka orang tua saya sendiri – sesuatu yang tidak akan terjadi jika saya hanya “disekolahkan” terus menerus oleh orang tua saya. Tapi apa sebenarnya yang membuat pendidikan bernilai selama ini, semua uang, semua musik jazz itu?

Jawaban yang paling jelas namun paling picik adalah bahwa pendidikan mempersiapkan Anda untuk memiliki pekerjaan di kemudian hari. Ini adalah sesuatu yang dengan mudah diucapkan oleh para orang tua, termasuk anggota keluarga saya sendiri. Dapat dimengerti mengapa orang tua menyekolahkan anaknya karena mereka berpikir bahwa pendidikan yang diterima anaknya di lembaga tersebut akan membekali mereka dengan keterampilan yang “menguntungkan”. Tak jarang pendidikan disebut sebagai investasi.

Kami telah melihat hal ini dengan sangat baik dalam kebijakan pendidikan kami. Ketika ada kebutuhan akan perawat di seluruh dunia, kita semua mendorong anak-anak kita untuk menjadi perawat, apa pun cita-cita mereka untuk belajar atau ingin menjadi perawat. Pada satu titik, itu adalah Teknologi Informasi, dan setiap anak didorong untuk menggunakannya. Namun ketika permintaan akan pekerjaan ini menyusut, beberapa anak merasa kehilangan; mereka (dan orang tua mereka) akhirnya merasa kehilangan investasi waktu dan sumber daya.

Menganggap pendidikan sebagai suatu investasi berarti bahwa jika begitu banyak hal yang telah dikorbankan atau dibelanjakan untuk pendidikan seseorang, maka lapangan pekerjaan yang dimilikinya di kemudian hari harus lebih dari sekedar pengembalian investasi tersebut. Salah satu keponakan saya yang hasratnya untuk menulis cerita diyakinkan oleh orang tuanya untuk mengambil kursus kedokteran yang “bermanfaat” agar dia tidak dianggap sebagai “penulis yang kesulitan”. Dia baik-baik saja dengan hal itu, tapi tidak senang karenanya. Ketika saya mencoba untuk mengaku padanya, dia berkata, “Itu benar Tita, Saya tahu banyak tentang bakteri sekarang karena saya telah memasukkan semua jenis bakteri ke dalam novel yang saya tulis.” Saya tidak tahu apakah orang tuanya akan menganggap “kompromi” itu sebagai pengembalian “investasi” mereka, tetapi saya mengagumi kedewasaan sepupu saya dalam bernegosiasi dengan dirinya sendiri.

Pendidikan bukan tentang memprediksi pekerjaan mana yang akan membuat Anda lapar dan menghindarinya. Ini tentang mempelajari apa yang mungkin, menyenangkan, dan bermakna bagi Anda sebagai manusia, dan menjalankannya ke atas, ke bawah, secara diagonal, ke samping, ke seberang, atau melalui cara imajinatif lainnya untuk mengisi hidup Anda. Ini berarti mempersiapkan suatu pekerjaan – apakah Anda akan memasuki pekerjaan yang sudah ada, atau merancang pekerjaan Anda sendiri – namun ini bukan hanya tentang pekerjaan.

Pendidikan adalah tentang menyelami lautan fakta, ide, dan proyek yang menjangkau ruang dan waktu, dan mengungkapkan kisah Anda sendiri untuk dijalani dan dijalani. Ini bukan sekedar pekerjaan, tapi tujuan. Tujuan adalah apa yang harus dihasilkan oleh pendidikan pada setiap peserta didik, tanpa memandang usia. Dan tujuannya, itu rumit.

Tujuan manusia adalah misteri lembut yang setiap dari kita – terlepas dari siapa kita – tertarik untuk mencari dan menemukan dalam kehidupan kita sendiri. Ini bukanlah target tunggal yang dapat kita cakup pada waktu tertentu karena target tersebut berubah tergantung pada pengalaman kita sendiri. Lebih rumit lagi, tujuan secara alami melahirkan tujuan terkait lainnya. Jadi, jika tujuan hidup adalah hakikat hidup, bukankah pendidikan kita seharusnya begitu luas dan saling terkait sehingga kita bisa mencakup “wilayah” yang dengannya kita menjadi manusia?

Saya seorang penulis sains, dan kebanyakan orang berasumsi bahwa saya lebih suka anak-anak memilih kursus STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika) dibandingkan kursus lainnya. Tapi apa yang membuat saya jatuh cinta selalu adalah pembelajaran. Saya menyukai sains, namun saya juga menyukai humaniora, seni, dan perdagangan. Saya tidak mengurutkan aliran pemikiran ini berdasarkan kompetensi yang paling saya miliki. Jika aku melakukannya, ia akan belajar untuk menyusut dalam corong keterbatasan pribadiku. Saya tidak menyukai politik atau akuntansi, namun menurut saya yang pertama lucu dan yang terakhir berguna untuk banyak tujuan hidup saya.

Pembelajaran memiliki peluang yang sangat besar untuk terjadi di sekolah, namun hal tersebut tidak sepenuhnya terjamin. Jadi, terlepas dari kelegaan yang tak terkira yang saya rasakan, saya merasa gembira karena orang-orang dari berbagai disiplin ilmu berkumpul pada suatu saat di setiap generasi untuk menghasilkan pengingat yang sangat bijaksana tentang sejarah pembelajaran dan mengapa kita benar-benar melakukan hal tersebut. Itu berasal dari orang-orang yang berasal dari semua tradisi pembelajaran yang diturunkan dari generasi ke generasi. Apa tujuan pendidikan?

Akademi Ilmu Pengetahuan, Teknik, dan Kedokteran Nasional AS baru saja merilis sebuah buku yang memberikan bukti bahwa mengintegrasikan pendidikan lintas disiplin dalam sains dan seni benar-benar membekali peserta didik dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk maju dan berkembang di abad ke-21. Buku itu disebut Mengintegrasikan Humaniora dan Seni dengan Sains, Teknik dan Kedokteran di Pendidikan Tinggi: Cabang dari pohon yang sama dan buku itu dapat diunduh sebagai PDF. (Untuk dimatikan) – Rappler.com