blog.ur-doc.com

EMAS CAGAYAN, Filipina – Gimar Alingig Reyes mungkin saat ini jauh dari rumah, tapi dia tidak pernah lupa seberapa jauh dia pergi.

Pada usia dini ia merasakan nilai kerja keras. Anak sulung dari tiga bersaudara, ia dibesarkan oleh seorang petani penyewa dan seorang guru.

“Saya dibesarkan di sebuah peternakan. Ayah saya harus mengurus tanah untuk mendapatkan penghasilan,” kenangnya. Sebagai penyewa, ayahnya sangat memperhatikan kebutuhan keuangan keluarga. Dengan meningkatnya urbanisasi dan konversi bertahap lahan subur menjadi lahan komersial, sumber pendapatan keluarga mereka di masa depan menjadi tidak pasti.

Maka, ayahnya harus menyekolahkan ibu Gimar. Gelar bisa memberinya pekerjaan, katanya. Untuk itu, ayah Gimar bekerja dua kali lebih keras.

Di sekolah ibunya itulah Gimar dikenalkan dengan dunia pendidikan. “Ada hari-hari dimana ibuku membawaku bersamanya sehingga dia bisa menjagaku. Kadang-kadang, hanya untuk membantu ayah saya membiayai pengeluarannya, dia membawa sekantong kacang yang dibungkus tombolDan tak tahu malu – di antara banyak makanan ringan yang dia siapkan setiap malam – untuk teman-teman sekelasnya.”

Pada hari-hari ketika ibunya harus mengikuti ujian, Gimar kecil ditinggalkan di bawah pengawasan neneknya. Dia tahu sejak awal bahwa ini adalah langkah yang harus dijalani keluarganya untuk mendapatkan kebutuhan dan hidup sesuai kemampuan mereka. Ayahnya bertani, ibunya belajar, dan ketika lahan sudah subur untuk melon, terong, kelapa, dan kakao, mereka menjual hasilnya di pasar Cogon.

Ketika ibunya akhirnya menyelesaikan sekolahnya, tibalah waktunya memanen hasil panen. Ia menjadi seorang guru dan mampu menambah penghasilan ayahnya.

“Itu adalah kemenangan keluarga saya,” katanya.

Panggilan untuk melayani

Gimar menyelesaikan pendidikan menengahnya di Misamis Oriental General Comprehensive High School (MOGCHS). Sebagai siswa teladan di kelas sains kelompoknya, ia memenuhi syarat sebagai sarjana perguruan tinggi kota setelah lulus dan melanjutkan ke Universitas Xavier (XU), tempat ia belajar selama 4 tahun berikutnya.

Namun tahun pertamanya di jurusan Pendidikan Dasar memaksanya melakukan penyesuaian besar. Pada hari-hari ketika seragam tidak ditentukan, sebagian besar siswa memamerkan pakaian bermerek yang menunjukkan status sosial mereka. Waktu istirahat sebagian besar dihabiskan di kedai teh, kafe, dan pusat perbelanjaan.

“Saya terkejut,” kenang Gimar. “Saat itu, saya malu untuk makan di kantin Magis karena saya tidak ingin orang lain melihat makanan saya dan membandingkannya dengan makanan mereka. Saya ingat menyelinap ke lantai enam perpustakaan dan makan di sana sendirian,” kenangnya.

“Saya pernah tertangkap, dan pustakawan menegur saya. Namun saya menceritakan alasannya – saya harus segera belajar agar saya tidak perlu keluar rumah lagi.”

Dia tahu bahwa dia kuliah untuk pendidikannya, dan dia ingin mencapai apa yang ibunya miliki. Dia tidak pernah menganggap remeh tujuan ini. Gimar berhasil menjangkau dan berteman dengan banyak teman sekelasnya, tanpa membiarkan apa pun menghalanginya.

Di tahun kedua dia masuk dalam daftar dekan Sekolah Pendidikan. “Saya mengembangkan potensi saya. Ini mencapai titik di mana saya menerima keberagaman di XU,” katanya.

Dia mempunyai prinsip Ignasian sihir, yang berarti melakukan sesuatu dengan mendalam dan unggul. Menyelesaikan kuliah, mendapatkan gelar, dan kemudian mendapatkan pekerjaan tidak cukup untuk mewujudkan impian yang ia bentuk selama di XU. Dia ingin memaksimalkan potensinya.

Pada semester kedua tahun keduanya, dia menjadi sukarelawan untuk Asosiasi Kesejahteraan Kristen – Kantor Keterlibatan Sosial (KKP-SIO), yang sebelumnya merupakan cabang keterlibatan sosial XU. Ini adalah salah satu organisasi aktif Kota Cagayan de Oro selama badai tropis Sendong pada tahun 2011. Organisasi ini berpartisipasi dalam sesi tutorial, misi medis dan penyelaman yang diadakan di Xavier Ecoville, lokasi pemukiman kembali yang didirikan di Lumbia oleh universitas untuk para pengungsi selama badai tropis.

“Saya bisa merasakan perasaan sebenarnya menjadi satu dengan masyarakat,” katanya. “Saya berpegang pada pengalaman saya, dan saya tahu apa yang dirasakan orang-orang karena saya pernah melalui situasi serupa.”

Ini adalah kesempatan Gimar untuk meningkatkan keterampilan mengajarnya selama sesi tutorial bersama anak-anak di komunitas. Namun yang lebih dari paparannya adalah kenyataan yang memuaskan karena mengetahui bahwa anak-anak belajar membaca, menulis, mengidentifikasi gambar dan mengeja nama mereka sebagai hasil dari upaya kolektif yang dilakukan oleh dia dan rekan relawannya.

Sejak itu, ia berpegang pada keyakinan bahwa pendidikan, seperti halnya udara dan air, harus disediakan secara universal. Dia sangat yakin bahwa pendidikan adalah cara terbaik untuk melawan ketidakadilan sosial.

“Saya akan mengambil peran menjadikan pendidikan sebagai penyeimbang bagi semua kelompok marginal,” janjinya pada diri sendiri.

Merupakan sebuah tantangan untuk menyeimbangkan kegiatan akademis dan ekstrakurikulernya, namun dia menggunakan bakatnya dan menyalurkan hasratnya untuk mengejar prestasi. sihir

Ketika ia menginjak tahun ketiga, periode yang ia ingat sebagai puncak pendidikan perguruan tinggi, ia memutuskan untuk mendaftar ke Jesuit Volunteers Philippines (JVP), program layanan sukarelawan terpanjang di negara tersebut.

Pada tahun yang sama juga ia dipilih oleh para pemimpin PKT sebagai ketua Pusat Pelatihan Relawan Mahasiswa. Ia mengawasi dan mengatur kegiatan relawan mahasiswa untuk masyarakat di Xavier Ecoville, bersama dengan mahasiswa Program Pelatihan Pelayanan Nasional (NSTP) Xavier Ateneo.

Pada tahun terakhirnya di universitas, ia mendapat predikat cum laude dan lulusan berprestasi dari Sekolah Pendidikan. Karena pencapaian ini mencerminkan kejayaan keluarganya, terutama prestasi pendidikan serupa yang diraih ibunya, semakin banyak penghargaan yang datang.

Dengan dukungan Dekan BUMN Dr. Jovelyn Delosa dan para gurunya, ia lolos dalam persyaratan Sepuluh Siswa Berprestasi Filipina (TOSP) 2016, salah satu penghargaan tertinggi di negara ini bagi siswa yang berprestasi secara akademis, memimpin dengan memberi contoh dan teliti melakukan inisiatif sosial di komunitasnya.

“Itu adalah proses yang ketat,” kenangnya. “Tetapi menjadi perwakilan Xavier sudah merupakan suatu kehormatan. Itu luar biasa.”

Lebih dari 300 siswa di seluruh Filipina memenuhi syarat. Mereka dikurangi menjadi 30, dan akhirnya diselesaikan menjadi 10. Terakhir kali seorang siswa XU menjadi bagian dari 10 final adalah ketika direktur Institut Tata Kelola dan Kepemimpinan XU saat ini, Dixon Yasay, mewakili universitas tersebut pada tahun 1991.

Sebagai siswa berprestasi, Gimar berkeinginan untuk mengabdi semaksimal mungkin untuk belajar. Saat ini ia adalah seorang relawan JVP dan ditugaskan di Casiguran, Aurora, dimana ia berinteraksi dengan masyarakat adat, petani dan nelayan di provinsi tersebut.

Panggilan untuk kembali mencintai Tuhan

Gimar percaya semua yang telah dia lalui adalah bagian dari rencana besar Tuhan – untuk membalas kasih-Nya dan mengikuti perintah terbesar-Nya dengan tindakan pelayanan.

Dia tinggal bersama suku Agta Dumagat di sepanjang pantai timur Luzon dan mengadvokasi pendidikan dan hak-hak mereka. Dia secara khusus membantu paroki Nuestra Señora de la Salvacion untuk mengadakan seminar dan lokakarya, membahas topik-topik seperti pertanian padi organik untuk memanfaatkan lahan dengan baik.

Ia juga berkampanye melawan perampok lahan, yang mengancam penghidupan petani dan kemungkinan besar akan menggusur masyarakat adat akibat urbanisasi. Ia berbagi perasaan dengan warga setempat saat mereka berjuang untuk mempertahankan tanah milik mereka.

Pada tahun 2007, Undang-Undang Zona Ekonomi Khusus Aurora menciptakan Zona Ekonomi Aurora Pasifik tanpa berkonsultasi dengan kelompok suku yang menggarap lahan tersebut. Kawasan yang dulunya merupakan komunitas pertanian akan segera menjadi zona ekowisata dengan resor dan industri ekspor yang didirikan. (BACA: APECO di Aurora: Kekacauan dan Surga)

Gimar, yang tumbuh besar di sebuah peternakan, mengetahui penderitaan kaum marginal. “Perantara mengambil keuntungan dari mereka. Mereka sering diremehkan dan dibodohi. Struktur yang tidak adil ini sangat menyentuh hati saya dan saya terpaksa membantu mereka. Saya mengenal mereka karena saya tahu perasaan memiliki lebih sedikit. Itu sebabnya saya ingin mengembalikan apa yang saya terima dari kesempatan yang diberikan kepada saya.”

“Panggilan untuk melayani adalah panggilan untuk membalas kasih Tuhan.” Diakuinya, hal itu sudah menjadi mantranya sejak tahun kedua kuliahnya, saat ia mulai menjadi mahasiswa relawan.

“Pelayanan adalah proses seumur hidup,” katanya sambil membandingkannya dengan pembelajaran. “Kita harus menjadi pria dan wanita untuk dan bersama orang lain.”

Ini adalah panggilannya. Dari menjual hasil panen ayahnya di pasar setempat hingga mengemas sekantong kacang setiap malam bersama ibunya; mulai dari mengajar anak-anak korban banjir hingga predikat cum laude dari Xavier Ateneo; mulai dari menapaki jalan curam dan arung jeram di Provinsi Aurora hingga berdiri di Istana Malacañang sebagai salah satu dari Sepuluh Siswa Berprestasi Filipina tahun 2016 – Gimar Reyes berdedikasi pada kehidupan pelayanan.

Suatu hari nanti ia bercita-cita untuk berpartisipasi dalam inisiatif organisasi non-pemerintah untuk Masyarakat Adat dan kaum marginal. Bagi Gimar, yang percaya bahwa pendidikan adalah hak universal, masih banyak yang bisa dilakukan dengan mengindahkan dan menanggapi panggilan-Nya. – Rappler.com

Cerita ini pertama kali muncul di situs web Universitas Xavier – Universitas Athena.

Angelo Lorenzo adalah salah satu Movers terkemuka di Cagayan De Oro.