Kelompok mahasiswa salahkan APEC atas ‘komersialisasi pendidikan’
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Liga Pelajar Filipina: Pemerintah ‘akan mengubah sekolah kami menjadi pabrik pekerja murah, semi-terampil, dan bersedia yang dibutuhkan oleh perusahaan asing’
Manila, Filipina – AKetika para pemimpin dunia tiba di KTT Kerja Sama Ekonomi Asia-Pasifik (APEC) pada hari Selasa, 17 November, Liga Pelajar Filipina (LFS) mengadakan parade obor untuk memprotes “komersialisasi pendidikan” dan kurikulum K hingga 12 yang kontroversial.
LFS menyalahkan APEC karena membuka jalan bagi kebijakan yang meningkatkan biaya pendidikan di negara tersebut.
Menurut Charisse Bañez, ketua nasional LFS, APEC mempromosikan “privatisasi dan komersialisasi layanan sosial dasar seperti pendidikan.”
APEC merupakan forum ekonomi tingkat tertinggi dan paling berpengaruh di Asia Pasifik. Dengan 21 negara anggota, negara ini menyumbang hampir separuh perdagangan dunia, dan sekitar 57% produk domestik bruto (PDB) global. Didirikan pada tahun 1989 dan bertujuan untuk mempromosikan perdagangan dan investasi yang bebas dan terbuka. (BACA: APEC apa? Penjelasan tentang pekan penting Manila)
Pendidikan gratis
LFS, yang menggambarkan dirinya sebagai penganjur pendidikan publik gratis, menentang kenaikan biaya sekolah, yang menurut mereka telah mengubah pendidikan menjadi “perusahaan nirlaba”.
Mendapatkan pendidikan berkualitas merupakan salah satu tantangan yang dihadapi Filipina pada tahun 2015. Meskipun Rencana Percepatan Pendidikan untuk Semua (EFA) 2015 telah dilaksanakan, beberapa target EFA masih belum tercapai.
Anak-anak miskin di negara ini mempunyai peluang yang lebih kecil untuk menyelesaikan pendidikan dasar, dengan hanya 69% lulusan sekolah dasar berasal dari keluarga berpenghasilan rendah pada tahun 2015. Sebaliknya, keluarga kaya dapat mengharapkan anak mereka untuk melanjutkan ke sekolah menengah atas karena 94% anak-anak kaya menyelesaikan sekolah dasar. (MEMBACA: Kesenjangan masih terjadi karena PH tidak mencapai target tahun 2015)
Mahalnya biaya pendidikan juga berdampak pada mahasiswa, bahkan yang berasal dari perguruan tinggi negeri. Pada tahun 2013, Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) 354 petisi disetujui untuk kenaikan biaya kuliah. Pada awal tahun 2015, UST, bersama dengan 400 universitas lainnya, punya rencana untuk berjalan lebih jauh.
Menurut peraturan Departemen Pendidikan (DepEd), 70% dari kenaikan biaya diberikan kepada guru dan setidaknya 20% lainnya digunakan untuk pemeliharaan fasilitas. Ini juga salah satu alasan yang diberikan untuk membenarkan kenaikan biaya sekolah inflasi dan kerugian yang dilaporkan.
Namun, pada bulan Mei 2014, ketua CHED Patricia Licuanan meyakinkan bahwa pemogokan akan memberikan harapan akan kualitas pendidikan yang lebih baik dan juga mengatakan bahwa mereka memberikan beasiswa kepada siswa sekolah swasta.
Keterampilan eksekusi
Isu lain yang menentang LFS adalah program K to 12, yang menurutnya hanya mengajarkan keterampilan kepada mereka yang berminat bekerja di luar negeri. Kelompok tersebut menyebut pekerjaan seperti “tukang las, pekerja rumah tangga, penata rambut, tukang daging” sebagai kebutuhan negara asing yang ingin dipenuhi oleh Filipina.
Bañez menuduh pemerintah “mengubah sekolah kami menjadi pabrik pekerja murah, semi-terampil, dan patuh yang dibutuhkan oleh perusahaan asing.” Salah satu keberatan LFS terhadap program K to 12 adalah program ini dianggap menghilangkan keterampilan yang lebih dibutuhkan di rumah.
Sebagian besar pendapatan negara berasal dari kiriman uang asing yang dikirim oleh Pekerja Luar Negeri Filipina (OFWs). Meski berkontribusi besar terhadap perekonomian nasional, ada pihak yang menganggap brain drain menghambat pertumbuhan Filipina. (MEMBACA: Memecahkan masalah pengurasan otak PH untuk meningkatkan pertumbuhan – lembaga think tank Inggris)
Untuk memberikan dorongan yang lebih baik kepada perekonomian, Institute of Chartered Accountants di Inggris dan Wales (ICAEW) telah mengusulkan agar investasi di bidang infrastruktur dan pendidikanyang menurut Mark Billington, direktur regional ICAEW Asia Tenggara, berarti “orang dapat kembali ke negara asalnya tanpa takut kemajuan karier mereka akan terganggu.” – Rappler.com
