blog.ur-doc.com

MANILA, Filipina – Pada tahun 2030, PBB telah menetapkan agenda untuk mengakhiri kemiskinan, melindungi planet ini, dan menjamin kesejahteraan bagi semua orang.

Di pucuk pimpinan ini tujuan pembangunan berkelanjutan adalah akses yang lebih baik terhadap pendidikan. Ketika seseorang memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang memadai, ia dapat membuat kehidupan menjadi lebih baik, tidak hanya bagi dirinya sendiri, tetapi juga bagi orang lain. Pendidikan adalah pintu gerbang untuk mengatasi semua masalah pembangunan lainnya, termasuk keadilan, pelestarian lingkungan dan modernisasi.

Akses terhadap pendidikan inklusif dan berkualitas merupakan perhatian global. Menurut PBB, angka partisipasi pendidikan dasar di negara-negara berkembang telah mencapai 91 persen, namun 57 juta anak masih tidak bersekolah. Secara global, 103 juta remaja masih kekurangan keterampilan literasi dasar, dan lebih dari 60 persen di antaranya adalah perempuan.

Meskipun alokasi anggaran pemerintah lebih tinggi, kondisi pendidikan di Filipina masih tertinggal dibandingkan negara-negara tetangga di Asia Tenggara. Tahun lalu, Forum Ekonomi Dunia memberi peringkat pada Filipina 86 dari 140 negara dalam hal pendidikan dasar dan kesehatan.

Permasalahan kronis seperti kurangnya sumber daya dan infrastruktur yang buruk semuanya berkontribusi terhadap buruknya kinerja kami.

TIK untuk pendidikan inklusif

Departemen Pendidikan menyadari peran penting teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam meningkatkan kondisi pendidikan. Internet, dengan kemampuannya untuk menampung sumber daya yang jumlahnya tidak terbatas, dapat memberikan pendidikan yang mudah diakses dan komprehensif bagi siswa, di mana pun mereka berada di negara ini.

Basis data pembelajaran online tidak menyia-nyiakan sumber daya alam yang berharga. Misalnya, satu laptop dan pengaturan proyektor dapat digunakan untuk seluruh sesi pembelajaran di kelas. Daripada hanya menggunakan buku dan makalah, siswa dapat mengakses modul, menyerahkan tugas, dan berkonsultasi secara online dengan guru dan teman sekelasnya.

Guru juga dapat memperoleh manfaat dari alat pembelajaran yang tidak memerlukan logistik tradisional dan banyak materi. Misalnya, DepEd memiliki Sistem Pengelolaan dan Pengembangan Sumber Belajar (LRMDS), portal materi belajar mengajar online yang dibuat oleh guru dan mitra pendidikan.

Di sebelumnya pernyataan peluncuran, Sekretaris DepEd saat ini Armin Luistro mengatakan: “Program-program ini akan membantu pelajar kami memiliki lebih banyak akses terhadap materi pendidikan yang relevan, terkini dan berkualitas. Hal ini juga memberikan para pendidik kami database yang dapat digunakan untuk mengambil pembelajaran mereka. Materi-materi ini akan membantu mereka dalam membuat rencana pembelajaran, dan juga dapat menyediakan berbagai diskusi kelas yang kontekstual.”

Akui tantangannya

Pada tahun 2011, pemerintah Filipina menyusun strategi nasional untuk meningkatkan akses Internet, dengan mengidentifikasi pendidikan sebagai bidang utama yang akan memperoleh manfaat dari pengembangan TIK. Salah satu targetnya adalah 100 persen sekolah menengah dan 80 persen sekolah dasar di negara ini harus memiliki akses Internet pada tahun 2016.

Keberadaan strategi dan portal saja tidak cukup. Berikutnya adalah tantangan yang lebih besar dalam menerapkan sumber daya ini kepada anak-anak sekolah.

Saat ini, banyak sekolah masih kesulitan dengan anggaran terbatas untuk membeli komputer desktop dan laptop dalam jumlah yang cukup. Menurut hal ringkasan kebijakan broadband dirilis oleh Aangkada Filipina tahun lalu, hampir 80 persen sekolah negeri di Filipina masih kekurangan akses Internet. (BACA: Statistik Broadband dan Internet Seluler di PH)

Melek komputer harus menjadi kewajiban untuk mendapatkan izin guru, dan pelatihan TIK bagi para pendidik harus terus ditingkatkan. DepEd rencana strategis 5 tahun menyadari bahwa sistem pendidikan secara keseluruhan kekurangan infrastruktur untuk konektivitas dan akses terhadap teknologi.

Para pemain broadband besar juga memerlukan dukungan mendesak dari pemerintah untuk mempercepat pengembangan internet di negara ini.

Yoly Crisanto, Wakil Presiden Senior Komunikasi Korporat Globe mengatakan: “Untuk membantu sektor pendidikan, kami siap untuk secara agresif menggelar infrastruktur broadband di negara ini. Kami ingin membangun lebih banyak situs seluler dan mengisi kesenjangan infrastruktur agar kita dapat terus mendukung pertumbuhan negara. Saat ini, terlalu banyak anak muda Filipina yang tidak dapat memanfaatkan sepenuhnya kemajuan teknologi digital dibandingkan negara lain karena sebagian besar sistem sekolah negeri tidak memiliki akses Internet.”

Sekolah Global untuk Orang Filipina

Melalui konektivitas bersama dan metode pengajaran inovatif dengan integrasi TIK di kelas, guru dan pimpinan sekolah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sektor publik secara signifikan.

Selain memperbaiki kebijakan yang ada, DepEd memandang sektor swasta sebagai mitra penting dalam penerapan strategi-strategi tersebut. Salah satu upaya kolaboratif DepEd adalah Global Filipino Schools Program, sebuah inisiatif pendidikan jangka panjang yang berupaya mengubah sekolah negeri terpilih menjadi pusat keunggulan TIK dan metode pengajaran inovatif.

Program ini terdiri dari penyediaan konektivitas online bagi sekolah, ruang pembelajaran kolaboratif yang dirancang secara unik, paket Globe Mobile Laboratory, dan Metode Pengajaran abad ke-21 menggunakan TIK di kelas. Hal ini tercakup dalam kemitraan DepEd dengan sekolah-sekolah negeri terpilih di seluruh negeri, Globe, Ayala Foundation, dan berbagai mitra teknologi dan perangkat.

“Akses terhadap pendidikan dasar adalah hak asasi manusia yang mendasar, dan dengan mengintegrasikan TIK ke dalam sistem pendidikan publik, kami memberikan generasi muda kemampuan untuk bersaing secara global dalam lingkungan digital saat ini,” kata Crisanto.

Saat ini, terdapat 20 sekolah di bawah program Global Filipino School di seluruh negeri. 60 sekolah tambahan diharapkan akan diluncurkan tahun ini. Tujuan dari program ini adalah untuk memiliki Sekolah Filipina Global di masing-masing 221 divisi DepEd di seluruh negeri.

Lakukan bagianmu

Setiap orang Filipina yang menerima pendidikan yang lebih baik adalah individu yang dapat berkontribusi terhadap pertumbuhan dan pembangunan Filipina yang berkelanjutan. Oleh karena itu, setiap warga negara merupakan pemangku kepentingan dalam memastikan bahwa semua anak mempunyai akses yang sama terhadap hak ini.

Membangun dunia yang berkelanjutan tidak berhenti pada pendidikan di ruang kelas. Keberlanjutan adalah pola pikir holistik yang dapat dipraktikkan di rumah, di kantor, dan di komunitas lokal. Teknologi modern memungkinkan kita menciptakan saluran komunikasi yang lebih baik, mengurangi limbah, meningkatkan efisiensi, dan meningkatkan akses bagi semua. Namun bergantung pada individu-individu yang berdedikasi dan penuh semangat untuk membuat seluruh sistem bekerja.

Pastikan Anda melakukan bagian Anda. – Rappler.com