blog.ur-doc.com

Kisah tentang bagaimana seorang penyandang autisme membuat saya bolak-balik di kota yang tidak saya kenal

“Loribet, kamu akan menemaninya ke rumah mereka.” (Loribeth, bawa dia ke rumahmu.)

Guru Juli Lasaca meminta muridnya Loribeth Fernandez untuk membawaku pulang bersamanya.

Loribeth (24) adalah penyandang autisme yang sedang menempuh pendidikan SMA di Mandaue City SPED High School. Saya mendokumentasikan segmen-segmen pada zamannya sebagai bagian dari kisah hibah saya tentang pendidikan bagi penyandang disabilitas. (BACA: Cavite, sekolah di Cebu persiapkan penyandang disabilitas untuk bekerja)

Karena tidak pernah berinteraksi secara signifikan dengan orang-orang dengan kondisi serupa sebelumnya, saya agak ingin membiarkan dia memimpin jalan kami ke rumah mereka. Ayahnya mendahului kami karena dia harus mengurus sesuatu. Saya kira saya tidak punya pilihan selain melakukan petualangan semacam ini.

Kami disuruh berjalan ke cabang Jollibee terdekat, di mana kami akan naik jip ke rumah mereka. Ayah Loribeth, Lorenzo, mengatakan rumah mereka tidak jauh, jadi saya mengharapkan perjalanan singkat.

Kami berjalan keluar dari halaman sekolah dan pergi ke Jollibee. “Seharusnya tidak terlalu jauh dari sini,” pikirku.

Namun, kami berjalan sekitar 5 menit, dan masih belum ada Jollibee yang terlihat. Apakah Loribeth benar-benar tahu ke mana kita akan pergi?

Saya mengingatkannya, “Loribeth, Jollibee?”

“Ya, Jollibee,” jawabnya dengan suaranya yang tinggi dan ceria seperti biasanya.

Beberapa blok lagi dan kami segera mencapai Jollibee.

Kami harus menyeberang jalan untuk mencapai terminal. Saya tidak pernah benar-benar menjadi pejalan kaki yang terampil, tetapi saya merasa harus memimpin jalan. Namun, Loribeth tidak membutuhkan bimbingan, dan sebaliknya dia membantu saya menyeberangi jalan yang sibuk.

“Di rumahmu (Ke rumahmu)?” tanyaku lagi sambil menunjuk jip. Saat itu saya agak khawatir jika kami akan mengendarai kendaraan yang benar karena ada tanda yang berbeda di kaca depan mereka.

“Rumah Anda (Rumahmu)?” dia menjawab. Saya pikir dia tidak mengerti apa yang saya coba tanyakan.

Percakapan kami terbatas pada frasa singkat ini karena dia hanya mengerti bahasa Cebuano dan Inggris. Hal baik rumah (rumah) adalah salah satu kata Cebuano yang saya tahu Selamat pagi (selamat pagi) dan dua (dua).

Jadi kami mengendarai jip. “Permainan,” Saya memberi tahu pengemudi ketika saya membagikan ongkos kami.

Sekali lagi apa yang dikatakan ayah Loribeth, saya tidak menyangka perjalanannya akan begitu lama. Jadi saya santai dan membiarkan Loribeth bertanya kepada pengemudi kapan harus berhenti. Tapi sekitar 15 menit dan belok kanan beberapa kali kemudian, saya bertanya lagi.

“Loribeth, sudah hampir tiba (Loribeth, apakah kita sudah dekat)?”

Dia tidak menanggapi. Saya pikir dia terkejut dengan apa yang baru saja saya katakan.

Jadi saya biarkan saja – sampai 10 menit kemudian dan kami masih belum mencapai tujuan. Saya lebih khawatir ketika saya memergokinya sedang tidur siang, tampak lelah karena seharian bekerja di sekolah.

Ketika dia bangun, saya bertanya kepadanya, kali ini dalam bahasa Inggris: “Loribeth, kami akan pergi ke rumahmu. Apakah kita hampir sampai?

Dia kemudian menunjuk ke arah jip itu menuju. Aku masih tidak tahu apakah kami dekat atau tidak. Namun beberapa menit kemudian, dia memberi tahu pengemudi, “Berhenti.”

Kami berjalan beberapa meter lagi sampai kami mencapai rumah mereka. Akhirnya saya melihat ayahnya – tanda bahwa kami akhirnya tiba di rumah mereka.

“Itu sebabnya Loribeth bisa bepergian sendirian, Pak (Loribeth benar-benar bisa bepergian sendiri, kan, Pak)?” Saya mengatakan kepadanya.

“Iya Bu. Dia memang bisa melakukannya sendiri (Ya Bu. Dia benar-benar bisa melakukannya sendiri),” jawabnya dan juga menjelaskan kepada saya bahwa perjalanannya memakan waktu lama karena jip menempuh rute yang lebih panjang dari biasanya.

Saya akan menyatakan yang sudah jelas jika saya mengatakan bahwa saya memiliki begitu banyak keraguan sepanjang petualangan kami. Tapi saya senang dan lebih rendah hati terbukti salah.

Masih banyak kesalahpahaman dan penilaian yang salah tentang penyandang autisme. Mereka disebut istilah merendahkan seperti terbelakang, didiskriminasi dalam masyarakat dan kesulitan mendapatkan pekerjaan.

Jika lebih banyak orang berinteraksi dengan mereka dengan cara ini, mungkin lebih banyak yang akan melihat bahwa penyandang autisme memiliki kemampuan dan keterampilan untuk menjalani kehidupan normal, sama seperti orang lain.

– Rappler.com