blog.ur-doc.com

Kabar diadilinya seorang guru karena mencubit siswanya mengingatkan saya pada kejadian di sebuah SMA di Pulau Siau, Sangir. Seorang ibu yang tidak terima anaknya dipukul, mengejar gurunya keliling sekolah sambil mengayunkan tombak!

Wanita itu adalah nenek saya, Josephine Lalisang. Siswa yang ditampar itu adalah ayah saya yang hingga saat ini yakin 100 persen tidak membuat keributan di kelas seperti yang dituduhkan gurunya.

Mungkin bagi nenek saya, tindakan guru tersebut tidak ada bedanya dengan kesewenang-wenangan pemerintah Hindia Belanda yang memenjarakannya pada zaman kolonial. Baru kali ini nenekku yang mengikuti dan guru yang terjebak itu mengurung diri di ruang kepala sekolah. Konflik berakhir setelah diselesaikan oleh kepala sekolah.

Ketika kisah itu diceritakan pada pertemuan keluarga besar, semua orang tertawa mendengarnya. Ini adalah kisah dari zaman di mana guru yang memukul muridnya dianggap normal – meskipun nenek saya mengatakan bahwa tidak semua orang tua pada saat itu menyukai anak-anak mereka yang dianiaya.

Nampaknya, setelah sekitar enam dekade berlalu sejak “insiden tombak” tersebut, tidak banyak yang berubah dalam dunia pendidikan kita. Baru-baru ini saya memberikan pelatihan komunikasi kepada siswa di sebuah SMA di Jakarta Barat.

Guru-guru di sekolah ini masih bermain dengan kayu. Ya, secara harfiah, menggunakan tongkat pramuka untuk mengorganisir siswa agar berpartisipasi aktif dalam pelatihan.

“Saat ini masih ada guru yang menggunakan tongkat untuk menghukum,” bisikku kepada rekanku yang datang ke sekolah. Rekan saya menjawab: “Iya, padahal saya sudah SMA. “Sepertinya ada cara yang salah untuk melatih mereka, jika mereka harus menggunakan kayu untuk membuat mereka patuh.”

Bolehkah bermain fisik di sekolah? Atau dalam bahasa modern, apakah bisa terjadi kekerasan fisik atau verbal di sekolah?

Hal itu menjadi perdebatan sengit setelah serangkaian kasus guru dipolisikan oleh orang tua siswa. Makin panas setelah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan pun meminta agar kekerasan di sekolah tak perlu dibawa ke kantor polisi.

Perdebatan ini telah menyebar ke media sosial. Salah satunya ketika komedian Ernest Prakasa mengkritik guru yang masih menggunakan kekerasan fisik sebagai bentuk hukuman.

Saya tidak akan pernah menampar/mencubit anak saya. Jadi kalau ada guru yang berani menyentuh anak saya, saya akan bawa dia ke polisi. Tidak ada bisnis.

— Ernest Prakasa (@ernestprakasa) 1 Juli 2016

Tweetnya menuai kecaman dari netizen. Beberapa orang menyuruhnya untuk mendirikan sekolah sendiri untuk anak-anaknya karena mereka menganggap guru berhak menghukum siswanya.

Kalau tak mau diajar guru, belajarlah sendiri, sekolah sendiri, ambil ijazah sendiri #JanganPidanakanGuru

— Adi Dasuha (@adi_dasuha) 4 Juli 2016

‘Bapak dan Bu Guru, hukuman fisik bagi siswa belum mutakhir’

Ketika ayah saya masih bersekolah, hingga saya menjadi pelajar, baik orang tua maupun guru beranggapan bahwa memukul anak adalah bagian dari pendidikan kedisiplinan dan ketaatan. Namun zaman telah berubah.

Orang tua mulai mengadopsi gaya hukuman lain, gaya hukum yang tidak menggunakan bentuk hukuman fisik. Mereka belajar bahwa hukuman fisik tidak efektif. Hukuman fisik tidak hanya membuat anak takut melakukan kesalahan yang sama, tapi juga bisa membuat mereka merasa kesal terhadap orang tuanya.

Pakar komunikasi interpersonal, Joseph A. Devito, menjelaskan bahwa dalam hubungan antarmanusia, orang yang mempunyai kekuasaan lebih besar akan efektif memperoleh ketaatan jika ia dapat memberikan hadiah, alih-alih hukuman.

Seseorang yang memiliki posisi lebih berkuasa akan mendapatkan keuntungan jika dia menerapkan sistem tersebut hadiah. Hadiah Bisa dalam bentuk penghargaan, kasih sayang, hadiah dan lain-lain.

Ketika saya di sekolah, guru menyajikan hadiah berupa: “Boleh pulang dulu bagi yang tidak berisik di kelas. Orang yang berisik akan tinggal di sekolah lebih lama.” Untuk yang super nakal, dia dimasukkan ke dalam ruang kesehatan sambil menulis di halaman-halamannya: “Saya tidak akan berisik lagi.”

Tapi selain itu kekuatan imbalanorang-orang berkuasa juga memilikinya kekuatan yang memaksa. Akan tetapi, kekuasaan orang tersebut tidak benar-benar diakui jika ia harus melaksanakannya kekuatan yang memaksa. Sederhana saja: jika Anda harus mengancam seorang anak agar mereka menurut, maka bisa dipastikan anak tersebut tidak akan menghormati Anda!

Ini bukan hanya soal kekuasaan yang tidak diakui, tapi juga orang yang memegangnya kekuatan yang memaksa cenderung tidak populer dan berpotensi memaksa orang tersebut melakukan sesuatu yang buruk. Dalam hubungan siswa dan guru, jika siswa marah maka motivasi belajarnya bisa hilang.

Lebih buruk lagi, mereka mungkin berpikir untuk membalas dendam. Saya teringat teman sekolah lain yang sebenarnya pintar, namun karena marah pada guru yang memukulnya dengan penggaris kayu, ia menjadi malas belajar dan suka meledakkan ban sepeda motor gurunya.

Baru saja dicubit dan dilaporkan ke polisi? Tsadiiiiis! (Baca: sadis)

Selama kekerasan fisik tersebut tidak mengakibatkan anak terluka atau trauma, maka melaporkannya ke polisi mungkin merupakan tindakan yang berlebihan. Saya memahami bahwa sulit untuk menerima bahwa anak-anak yang kita sayangi telah bekerja keras untuk mendidiknya semasa kecil. diperlakukan dengan kasar.

“Saya tidak terima jika kami kesulitan untuk hamil dan melahirkan, atau dipukul oleh pembantu atau guru,” kata seorang perawat di rumah sakit saat melihat saya berkeringat di tengah nyeri kontraksi sebelum saya melahirkan di rumah sakit.

Bayangkan anak yang kita sayangi, anak yang kita cium dan peluk setiap hari, anak yang kita ajari untuk tidak melakukan kekerasan, tiba-tiba pulang dengan tubuh merah. Wajar jika orang tua marah.

Jadi metode mana yang sebaiknya Anda gunakan?

Orang tua dapat berkomunikasi secara asertif, bukan agresif, untuk mengatasi hal ini. Berkomunikasi secara asertif berarti mengutarakan pendapat secara terbuka, tanpa menyerang lawan bicara. Komunikasi asertif dilakukan dengan menghargai pandangan lawan bicara, namun tidak mengingkari apa yang kita pikirkan atau rasakan.

Hal ini dilakukan oleh seorang kerabat saya yang bertahun-tahun lalu anaknya menampar tangannya hingga memerah. Dia memutuskan untuk memprotes gurunya. Alih-alih menerimanya, guru tersebut malah menegur anak tersebut keesokan harinya dan menyuruh seluruh kelas untuk tidak memberi tahu orang tuanya tentang kejadian di sekolah.

Kerabat saya akhirnya memutuskan untuk melaporkan guru tersebut kepada kepala sekolah (bukan polisi). Melalui yayasan sekolah, guru tersebut akhirnya dipindahkan ke sekolah di pinggiran Jakarta.

Jelas bahwa orang tua mempunyai pilihan untuk memprotes guru. Orang tua bisa langsung menemui guru dan mengadu. Tidak harus langsung lapor ke polisi, apalagi dikejar dengan tombak! —Rappler.com

Camelia Pasandaran adalah dosen komunikasi interpersonal dan jurnalisme di Universitas Multimedia Nusantara. Dia adalah ibu dari seorang anak yang mulai bersekolah minggu depan.