blog.ur-doc.com

MANILA, Filipina – Bagi Maricel Panayas, tidak mengetahui cara menggunakan komputer merupakan suatu hal yang memalukan.

Jadi ketika sebuah pusat komunitas di bawah proyek Tech4ED pemerintah dibuka di M’lang, dia memutuskan untuk mengambil pelajaran literasi komputer dasar.

“Saya bersyukur karena mereka memberi kami, ibu-ibu sederhana yang tidak bekerja di rumah, kesempatan untuk belajar tentang komputer. Kami benar-benar memperoleh banyak pengetahuan tentang teknologi baru,” dia berkata.

(Saya bersyukur karena kami, ibu rumah tangga sederhana yang tidak memiliki pekerjaan, mendapat kesempatan untuk belajar tentang komputer. Kami belajar banyak tentang teknologi baru.)

“Kita tidak lagi bodoh. Saat itu saya tidak tahu bagaimana menghadapi orang, saya malu,” dia menambahkan. (Kami tidak lagi bodoh. Sebelumnya, saya tidak tahu cara menatap mata orang, saya malu.)

Panayas adalah penerima manfaat dari Pemberdayaan Teknologi untuk Pendidikan, Ketenagakerjaan, Kewirausahaan dan Pembangunan Ekonomi (Tech4ED), sebuah program dari Departemen Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Proyek ini bertujuan untuk mendirikan pusat komunitas di seluruh negeri di mana generasi muda yang putus sekolah, warga lanjut usia, ibu rumah tangga dan sektor masyarakat yang kurang terlayani lainnya dapat mengakses layanan pemerintah secara online dan modul pembelajaran untuk pengembangan keterampilan, literasi digital dan pendidikan non-formal.

Sejak diluncurkan pada tahun 2014, Tech4ED telah membangun beragam anggota: mulai dari pelajar dan lulusan baru yang ingin mempelajari keterampilan baru, pegawai negeri yang ingin melek digital, serta ibu rumah tangga dan ibu yang ingin mempelajari cara menjalankan bisnis kecil-kecilan.

Profil pengguna, kursus teratas

Pada bulan Maret 2017, terdapat 1.316 pusat Tech4ED yang didirikan secara nasional – 400 lebih banyak dibandingkan 864 pusat yang didirikan pada akhir tahun 2016.

Dari 54,435 anggota yang saat ini terdaftar di platform ini, 57,8% atau 31,490 adalah perempuan. Sebagian besar anggota – 64% – berada dalam kelompok usia di bawah 30 tahun.

Pelajar merupakan sebagian besar pengguna, dengan lebih dari 28.000 saat ini terdaftar di platform ini. Pegawai pemerintah, guru, relawan barangay, serta pemuda dan orang dewasa putus sekolah juga merupakan pengguna utama proyek ini.

Sebagian besar anggota Tech4ED memilih untuk mempelajari keterampilan praktis yang dapat mereka gunakan untuk mendapatkan pekerjaan, seperti memperbaiki komputer dan telepon seluler. Kursus-kursus di bawah sistem pembelajaran alternatif Departemen Pendidikan, kursus keterampilan komunikasi, keterampilan komputer dasar, dan pengelolaan uang juga termasuk di antara 10 kursus teratas.

Menurut manajer proyek Tech4ED Maria Teresa Camba, siswa belajar melalui campuran tutorial terpandu dan modul mandiri. Misalnya, kursus bahasa Inggris menggabungkan pelajaran audio dan video; siswa mempelajari modulnya sendiri dan melakukan latihan audio melalui headset yang dilengkapi mikrofon. Komputer secara otomatis menilai kinerja siswa.

“Kami mendapat tanggapan yang sangat baik karena konten kami interaktif. Kami memiliki konten dalam bentuk PDF, kami memiliki banyak modul interaktif dengan kombinasi presentasi audio dan visual. Para siswa bersenang-senang karena rasanya seperti menonton film,” kata Camba dalam campuran bahasa Filipina dan Inggris.

Mengajar warga lanjut usia

Campuran ini khususnya menarik bagi warga lanjut usia, yang sering kali enggan mempelajari keterampilan baru karena takut menggunakan teknologi baru yang asing.

Hal ini, kata Camba, adalah salah satu hambatan terhadap literasi digital yang ingin dihilangkan oleh proyek ini.

Camba mengenang salah satu sesi pelatihan dengan sekelompok pengungsi internal yang terkena dampak pengepungan Zamboanga tahun 2013. Sebagian besar anggota kelompok tersebut adalah ibu rumah tangga dan tokoh masyarakat, yang sangat enggan belajar menggunakan komputer karena khawatir akan merusaknya.

“Mereka takut karena sebenarnya mereka tidak punya latar belakang, tapi sesampainya di sana dan mulai menggunakannya, mereka belajar, mereka sangat senang. Di akhir pelatihan, mereka menyampaikan pesannya. mereka menangiskata Camba.

(Mereka takut karena mereka tidak memiliki latar belakang dalam menggunakan komputer. Namun ketika mereka mulai belajar cara menggunakannya, mereka sangat senang. Di akhir sesi pelatihan, ketika mereka menyampaikan pesan, mereka menangis.)

Di salah satu pusat Tech4ED di Kota Quezon, warga lanjut usia juga menjadi bagian dari basis keanggotaan proyek.

Manny Fajilan, kepala departemen layanan multimedia dan Internet di Perpustakaan Umum Kota Quezon, mengatakan mereka telah menerima warga lanjut usia berusia 79 tahun yang datang ke pusat mereka untuk belajar cara menggunakan komputer.

Selama 4 jam sehari, mereka belajar bagaimana menggunakan program komputer dasar, mengatur alamat email sendiri dan mengatur akun media sosial seperti Facebook.

“Kami mempunyai seorang lansia yang takut menggunakan komputer, dan cucu-cucunya tidak mau mengajarinya. Saat dia mempelajari keterampilan dasar komputer, kami terkejut melihatnya bekerja sendirian pada dokumen Word,” katanya.

Ketakutan terhadap teknologi ini umum terjadi di banyak pusat kesehatan, kata Camba. Beberapa bahkan merasa tidak nyaman untuk kembali ke lingkungan seperti ruang kelas ketika mereka sudah berusia paruh baya.

Untuk membantu memfasilitasi hal ini, tim Tech4ED telah membuat dan memposting video kisah sukses: orang-orang menceritakan bagaimana mereka bisa bergabung dengan platform ini dan dampak keterampilan digital baru mereka terhadap kehidupan mereka.

“Kami memberi tahu mereka, jika Anda tahu apa yang bisa dilakukan TIK, peluang dan kemungkinan apa yang tersedia bagi mereka setelah mereka belajar cara menggunakan komputer. Pusat kami hanyalah permulaan. Mereka bisa kembali, dan banyak yang kembali untuk belajar lebih lanjut,” tambahnya.

Cerita-cerita sukses

Dari sekian banyak cerita penerima manfaat proyek, Camba punya satu favorit: bagaimana program ini mampu memberikan efek berganda, dimulai dari seorang ibu rumah tangga yang enggan.

“Cerita favoritku ada di Tanauan. Ada seorang ibu dari 10 anak, seorang ibu rumah tangga yang tidak tamat SD. Ketika dia mengetahui tentang pusat tersebut, dia berlatih di sana dan menyelesaikan tes kesetaraan sekolah menengahnya.”

“Suaminya adalah seorang tukang kayu paruh waktu, sebagian besar anaknya putus sekolah, jadi dia membawa mereka semua ke pusat tersebut. Bahkan tetangganya. Sekarang dia menjadi sekretaris barangay, dan dia bahkan mulai kuliah,” kata Camba.

Selain cerita tentang pemuda putus sekolah atau lulusan baru yang mendapatkan pekerjaan berkat keterampilan baru mereka, Camba mengatakan bahkan keterampilan sederhana dalam mempelajari cara menggunakan Facebook dapat bermakna bagi sebagian pelajar.

“Ada juga seorang ibu yang belajar cara menggunakan internet dan cara menggunakan Facebook. Dia memiliki seorang putra yang sudah 7 tahun tidak dia temui. Dia menemukannya di Facebook. Ketika dia menemukannya, dia memeluk komputernya,” kata Camba.

Pertahankan operasi

Ketika cerita-cerita ini menyebar dari mulut ke mulut dan menarik lebih banyak anggota untuk bergabung, Tech4ED juga menghadapi tantangan keberlanjutan. Pusat-pusat tersebut dikelola oleh unit pemerintah daerah (LGU), sehingga pergantian kepemimpinan setiap 3 tahun mempengaruhi jumlah dukungan yang diterima pusat-pusat tersebut.

Camba mengatakan ada beberapa kasus di mana kepemimpinan baru tidak ingin terus mendukung pusat-pusat Tech4ED karena perubahan prioritas, atau karena proyek tersebut terlalu dekat dengan para pemimpin sebelumnya. Dalam kasus ini, tim Tech4Ed bekerja sama dengan walikota baru, dan pusat-pusat tersebut akhirnya dibuka kembali setelah proyek tersebut dijelaskan kepada mereka.

Namun pusat-pusat lain juga bergerak ke arah kemandirian. Beberapa pusat layanan, terutama yang sensitif dan tanggap terhadap kebutuhan komunitasnya, telah mampu mendukung operasionalnya sendiri.

Pusat-pusat di Mauban, Quezon, misalnya, sudah mendapatkan – dan membayar pendapatan staf mereka sendiri – dengan memproduksi hadiah perusahaan. Pusat-pusat lainnya menjadi badan usaha sosio-ekonomi dari unit-unit pemerintah daerah.

Di Carmona, Cavite, beberapa barangay memiliki pusatnya sendiri. Pusat-pusat di sana berfokus pada penyediaan TIK kepada perusahaan-perusahaan manufaktur di wilayah tersebut, dan antara lain menawarkan kursus tingkat tinggi mengenai desain berbantuan komputer. Itu juga merupakan LGU pertama yang meluncurkan gedung Tech4ED yang dibiayai sendiri.

Pindah ke kewirausahaan

Apa yang menanti Tech4ED dalam beberapa tahun ke depan?

Camba mengatakan, program tersebut selama ini fokus pada pendidikan. Kali ini mereka berencana memperkuat komponen kunci lainnya: kewirausahaan. Mereka ingin meluncurkan 26 pusat di seluruh negeri yang hanya fokus membantu pengguna mengembangkan keterampilan untuk pekerjaan online.

Hal ini termasuk mengajarkan keterampilan bantuan virtual, pengembangan web, dan pengelolaan media sosial kepada pelajar. Peserta magang menjalani dua minggu pelajaran dan 3 minggu magang di usaha kecil dan menengah. Camba mengatakan pengalaman magang dapat memberikan lulusan program mereka keunggulan kompetitif di pasar kerja online global.

Pekerjaan online, tambahnya, juga dapat membantu pencari kerja yang lebih memilih bekerja di dalam negeri dibandingkan pergi ke luar negeri sebagai pekerja asing di Filipina.

Camba juga mengatakan ada rencana untuk mengintegrasikan platform Tech4ED ke dalam portal pemerintah pusat yang akan diluncurkan pada bulan Juni, sehingga mereka yang ingin mengakses layanan ICT memiliki opsi untuk mengakses platform tersebut dari jarak jauh.

“(Kami ingin pusat-pusat tersebut) menjadi one stop shop untuk layanan terkait TIK di masyarakat, jadi jika Anda ingin pelatihan, jika Anda ingin menggunakan layanan pemerintah, jika Anda ingin pengembangan masyarakat tentang TIK, Anda tinggal pergi ke sana. untuk pergi ke pusat itu, “katanya. – Rappler.com